8 de noviembre de 2015

Análisis Comparativo

Para el 2111 la sociedad habrá sufrido cambio en todos los sectores y la educación no será la excepción. En el instituto Keris de Seúl en Corea del Sur las aulas son totalmente virtuales, no hay libros ni lápices. En este instituto se utiliza el método E-Learning que basa el aprendizaje a través del internet, aquí todos los procesos de aprendizaje están informatizados: en lugar del libro de registro los niños dan el presente mediante una tarjeta magnética, poseen escáner con reconocimiento de textos y distintos tipos de videos pedagógicos, la maestra no trabaja desde un pupitre tradicional sino a través de un centro de comando donde puede interactuar con sus alumnos y monitorear su progreso a través de su computador.

Aquí las clases cuentan con herramientas que permiten transformar la teoría en experiencias vivenciales fáciles de comprender y al final de cada clase los alumnos pueden indicar cuanto entendieron y así la maestra puede saber si el contenido ha llenado las expectativas esperadas o si tiene que reforzarlo.

Con la incorporación de la tecnología en la educación es probable que las futuras generaciones no se acuerden de los libros y lápices porque las herramientas a utilizar serán tecnológicas.

Por otro lado está el modelo de educación de Finlandia, país totalmente distinto a Corea del Sur, pero con resultados igualmente excelentes. En este país, la educación no está totalmente tecnificada pero no deja tampoco de ser incorporada.

En Finlandia la educación es obligatoria, tienen un sistema educativo de igualdad y equidad, cuya finalidad es hacer que los niños se sientan tan cómodos como si estuvieran en sus hogares, les enseñan a pensar y a ser curiosos y además incentivan el trabajo grupal más que el individual.  El éxito de este sistema educativo se debe principalmente a la formación y capacitación de los maestros tanto en su rol emocional como en el educativo.

Creo que nuestro país está en vía del desarrollo en cuanto a la educación, pues no será hoy ni dentro de dos años talvez, pero si hay posibilidades de que en una o dos décadas más o menos, tengamos un nivel educativo acorde a los propósitos planteados por el currículo educativo.   Pues para que el proceso educativo sea excelente no necesariamente tiene que ser tecnificado, pero si debemos incorporar el uso de la tecnología bien combinada con  la pedagogía.