PROGRAMA: HABILITACIÓN DOCENTE
MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
31 de octubre de 2015.
Estamos en el tercer encuentro de
este módulo y comenzamos el mismo con un video titulado ¨Hombre de Valor¨ que
nos mostraba a nuestro Señor Jesucristo buscando a hombres trabajadores y de
valor para trabajar con él en su peregrinar. Así nos invita a nosotros a ser
esforzados y valientes a la hora de realizar nuestras labores, que tengamos
valor para luchar por aquello que queremos.
Luego procedimos a hacer una
oración precedida por nuestra compañera Eridania. Y a continuación hicimos una
retroalimentación del encuentro anterior.
Hablamos de que el maestro de hoy
debe actualizarse en los conocimientos y en los recursos a utilizar e
incorporar la tecnología en el proceso educativo.
Que el nuevo paradigma del
contexto educativo es actualizar el sentido de la educación y las formas en que
se desarrolla.
Debatimos también mediante lluvia
de ideas la diferencia entre datos e información, donde aprendimos:
Que Datos es la materia prima de
la información, pero para que estos se conviertan en información deben primero
ser procesados.
Que la Información es el conjunto
de Datos procesados. Que el hecho de que haya datos no quiere decir que haya
información y el hecho de que haya información no quiere decir que haya
conocimiento y que con el conocimiento no se llega al último eslabón que es la
sabiduría, pues hay que procesar esos conocimientos para llegar a tener
sabiduría.
En síntesis:
Datos = Materia prima de la
información (debe ser procesada).
Información = Conjunto de
datos procesados.
Conocimientos = Conjunto de
información procesada.
Sabiduría = Conjunto de
conocimientos procesados.
También hablamos del ¿Por qué la
Tecnología no ha hecho el trabajo que debía haber hecho en el proceso
educativo? En donde se planteó 4 preguntas.
1. Cuáles
son las Competencias.- ¿Para qué quiero tecnología? Para búsqueda de
información, evaluación de sitios web, uso responsable, protección de acoso,
apresto educativo, etc.
2. Planificación.-
¿Cómo los dispositivos de los que disponemos contribuyen al logro de las
competencias?
3. Formación.-
¿Qué desarrollo profesional necesitara el personal docente para enfrentarse
exitosamente a esta nueva situación y ayudar al alumnado a alcanzar las
competencias deseadas?
4. Evaluación.-
¿Qué datos debemos recoger para seguir el progreso de nuestro proyecto y
nuestras iniciativas?
Hablamos también de las TIC y la
formación docente, que debemos incorporar esta tecnología a las prácticas
docentes tradicionales. Que existen 4 fases de la incorporación de las TIC en
el proceso educativo:
Fase 1 = Dotación o Equipamiento
(por parte de la dirección del plantel educativo).
Fase 2 = Capacitación
Tecnológica.
Fase 3 = Capacitación Pedagógica.
Fase 4 = Evaluativa.
Hay que tener una educación
pedagógica y tecnológica combinada para poder integrar la tecnología en el
proceso educativo.
Como entes sociales debemos
procurar que la tecnología no se apodere de la sociedad porque todo en exceso
es dañino.
¿Qué aspecto de lo tratado conocía y reforcé? Que el maestro de hoy
debe actualizarse en los conocimientos y en los recursos a utilizar e
incorporar la tecnología en el proceso educativo.
¿Qué aspectos y conceptos aprendí? Que hay que tener una educación
pedagógica y tecnológica combinada para poder integrar de forma adecuada la
tecnología en el proceso educativo.
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